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      東方風來花千樹 星河潮起濤無際——合肥皖智高級中學2023年度重要工作回顧

      作者:皖智研究院  時間:2024/1/31 10:18:33  點擊量:717

      東方風來花千樹  星河潮起濤無際

            時節如流,歲回律轉。站在新舊交接處回眸,國際風云變幻,中國風景獨好,迎著高質量發展的時代浪潮,合肥高歌猛進,新站科創正興。東方風來花千樹,星河潮起濤無際,新站教育大潮滂滂,皖智教育星河奔騰。


      一、黨建融入日常,領航事業發展

         2023年,合肥皖智高級中學以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入落實貫徹黨的教育方針,積極探索民辦教育新發展,將黨建融入隊伍培養、教學實踐、陣地建設全過程,推動教育事業高質量發展。

          學校黨委每月組織中心組與校區領導集中學習主題教育相關著作、文件、會議精神;按計劃開展書記講黨課、黨員“微黨課”等活動,干部率先垂范,黨員全員參與;不定期開展黨員干部示范課活動,展示三新背景下學!叭龑W·四環”教學模式的特色;邀請專家教授作理論宣講,邀請黨員家長參與家校共育;不斷創新黨員學習形式,制定黨委年度工作計劃,依托“三會一課”、主題黨日等方式組織黨員學習,以點帶面,開展“三問”(過去學得怎么樣、現在干得怎么樣、將來打算怎么辦)交流;利用新媒體加強各支部間的交流溝通,利用皖智教育研究院平臺加強校際交流合作;定時推送“每日正能量”,主題教育入腦入心;組織黨員教師赴井岡山、揚州等地開展黨建活動,接受紅色傳統教育,重溫入黨誓詞;積極參與區企業黨委開展的主題征文活動,文章《黨課多樣化,黨建巧融合》榮獲二等獎。


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      二、倡導反思文化,激發能量建設

          在常態中求有效,在反思中蓄能量。為進一步提升黨員干部及教職工執行力,不斷加強隊伍建設,促進學校各項工作更加民主、科學、規范,扎實推動校區教育教學高質量發展,皖智集團積極倡導推行反思文化,使反思成為集團上下的自覺意識、日常作風。

          博學,審問,慎思,明辨,篤行,不求諸心,故昏而無得;不習其事,故危而不安。反思是為了篤定方向、蓄積能量、保持活力,干部首先需要反思自己的方向意識、底線意識、學習意識,反思自己的工作狀態、工作能力、工作實績。皖智教育把每年2月26日設定為集團反思日,就是為了常思己過,自省自新。2023年2月26日,皖智教育集團第四屆干部反思會在合肥皖智高級中學芙蓉校區舉行,本屆反思會的主題是如何提高常規教研的效率。合肥皖智高級中學黨委書記、校長郭祖彬,第一書記劉超,皖智教育集團各事業部負責人、中層以上干部及教研組長、學科組長共100余人參加會議。

          反思不僅作為集團干部的固定功課,也成為全體員工的工作作風和日常自覺。在干部反思會的引領帶動下,各校區以“促進教師高效教研及學生高效學習”為主題,組織教職工開展反思活動,在交流中提升、在反思中進步,促使學校教育活動走向自覺、自治、自制。同時,利用班會課、黑板報、國旗下講話等活動積極引導開展“如何高效學習”反思活動,不斷推動學生將自我反思與總結歸納化為自覺意識、日常習慣。 


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      三、推動家校共振,共建家校和諧

          家校共育關系可以使學校充分利用家長這一教育資源優化內外教育環境,使學生接受更完整的教育。當前形勢下,家校共育是促進教育高質量發展的嶄新路徑,育孩子、育家長、育教師,推動家校共振,共建家校和諧。

          我校一直以來十分重視家校共育工作,已落實開展“四家活動”,即每日家“悅”、每周家“香”、每月家“笑”、每年家“風”;定期組織召開分類家長會,有重點、有針對性進行家校溝通;學校開展項目研究:2023年度合肥市教育科學規劃課題“寄宿制民辦高中搭建家校生網絡溝通平臺的策略研究”(HLG23119);探索搭建家校生網絡溝通平臺的策略,進行切實有效的平臺設計和活動設計,健全學生評價體系,優化德育主題活動,探索拓寬溝通渠道、提高溝通效率。為推動家校協同管理,真正引導廣大家庭樹立新時代家庭觀,5月12日下午,合肥皖智高級中學家長學校揭牌儀式暨第一次會議在校史館順利舉行。不斷加強家長學校的師資隊伍建設,做到有專兼職教師,校務會聘請對家庭教育有經驗的教師或專家為家長授課;家委會及時向學校反饋家長的意見、建議,學校對家長提出的意見、建議及時給予反饋;在校園網上開辟“家長學!睂,開辟“校長信箱”“行風監督崗”及“家長論壇”給家長一個交流、反饋的空間;每年的寒、暑假為學!凹以L期”,要求教師必須對每名學生進行家訪,了解學生在家各方面的表現,認真做好家訪記錄,引導家長傳承傳統美德,構建良好家風,為孩子的成長和成才創造良好環境。 


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      四、推行導師制度,優化育人模式

          在封閉寄宿制背景下,班主任如何關注到更多的學生、家長如何更好地了解孩子在校園里的動態、學生如何健康成長、個性化成長,都屬于教育中的“急難愁盼”問題,亟待解決之道。

          一個良好的班級環境能夠激發學生學習熱情,提高學習效率,而良好班級環境的營造需要各科教師的協作配合,這正是學校推行班級導師制的原因之一,因此,在班級管理中,導師應該與班主任相互協助,為學生的學習生活成長提供良好的環境。導師是班主任的得力助手,負責協助班主任處理班級日常事務,關注學生的思想動態和學習情況,通過與學生的密切交流,及時發現學生在學習和生活中遇到的問題,并采取有效的措施加以解決,此外,導師還可以通過組織各種班級活動,增進學生之間的友誼,加強班級凝聚力,幫助班主任、導師、其他任課教師以及學生家長擰成一股繩,形成教育合力,共同促進學生的成長。導師制是在“整體、合作、優化”教育理念的指導下,結合校情,將學校班主任的部分職能強化到擔任“導師”的老師身上,導師既教書又育人,既管教又管導,從而形成整體合作、優化班級管理的一種新模式。學校通過選拔年富力強的班級任課教師充任班級導師,并給予適當補貼,使導師有更多的動力提供更好的管理與教育,從而為學生的成長提供更全面更細致的支持。 


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      五、關注心理健康,健全身心發展

          加強學生心理健康教育是落實立德樹人根本任務的必要前提,是心系國之大者、培養擔當民族復興大任的時代新人的現實需要,意義重大。

          根據上級部門《關于做好全區校園安全“四個全覆蓋”工作的通知》文件要求,我校成立心理健康教育工作領導小組,根據不同學情特點,有針對性地設計生命安全和心理健康教育主題班會、心理健康課、心理講座等活動,進行心理臺賬和開學心理測評結果的匯集整理,并在現有工作的基礎上,制定心理健康咨詢的工作計劃,以全員參與、分批推進的方式實施全方位的心理健康團體輔導,做到每個學生每學期參加一次“團輔”活動。輔導培育結論及時反饋給學生家長,提醒督促家長更加關心、關注孩子的成長。2023年,我校心理健康教育工作領導小組在大量工作實踐和工作經驗的支持下,凝練了我校特色的“345”心理健康教育模式。所謂“3”,指的是“心理導師”“心理教育”“工作環境”三個工作維度;所謂“4”,指的是“課程教育”“活動教育”“輔導教育”“培訓教育”四個工作內容;所謂“5”,指的是“有制度”“有計劃”“有記錄”“有反饋”“有評價”五個工作方法。此模式有理論依據,有實踐內容,有操作方法,全面、科學地指導學校的心理工作。我校心理老師持續增進業務能力,積極參加新站區心理輔導中心組織的案例督導工作坊活動、合肥市教育科學研究院舉辦的合肥市中學心理健康教育學科。ㄊ校敖虊滦恰闭n堂教學觀摩研討活動、安徽省心理危機干預學會舉辦的安徽省學校心理健康工作專題論壇等諸多活動。陳道婷老師獲得2023年安徽省學校心理健康工作“先進個人”榮譽稱號,我校獲得2023年度安徽省學校心理健康工作“先進單位”榮譽稱號。此外,我校著力在資金投入、機制健全、隊伍建設、模式建構、過程管理等方面持續努力,超編制配備心理教師,配備專職中層負責心理健康工作,形成心理健康教育工作月度報告,全面、科學地為學校的心理工作、為學生的心理健康保駕護航。 


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      六、踐行五育并舉,拓展成長空間

          古人云:“讀萬卷書,行萬里路”!拔逵⑴e,德育為首”是學校教育的基本出發點,全過程育人、全方位育人是教育教學的基本路徑。為了踐行這一理念和精神,合肥皖智高級中學2023年舉行了豐富多彩的活動,促進學生健康成長。

          青梅如豆,柳葉如眉,巢水湖畔,學子踏青。為磨礪學生意志,增強學生體質,對學生進行愛國愛家鄉教育和自然文化教育,向社會展示皖智師生良好的精神風貌,彰顯我校五育并舉、素質教育的風范,培養學生吃苦精神和團隊協作精神,強化學生集體意識。4月中旬,合肥皖智高級中學高一年級開展了每年按期舉行的師生“巢湖踏青”八十華里遠足毅行活動。5月22~23日,合肥皖智高級中學高二年級組織了“文化廬州”研學旅行活動:在合肥融創樂園,同學們盡情地體驗豐富刺激的娛樂項目,身心得到全方位的放松;在淝水劇場欣賞演出,在廬江縣冶父山觀賞傳說中春秋時期鑄劍之父歐冶子鑄劍之地,在渡江戰役紀念館和名人館,了解江淮大地上的革命故事,認識家鄉本土的歷史人物。4月20日,合肥皖智高級中學為2020級高三學子舉辦了成人禮,溫情與隆重、期盼與回望、洋溢與恣情兼具,我們有無數的祈愿,少年有萬里的蒼穹。青春的腳步,快如金秋之風;綻放的笑臉,燦若春曉之花。9月24日,合肥皖智高級中學第八屆校園體育文化節炫彩開幕,鍛煉的是體能,激活的是生命,收獲的是團結,弘揚的是個性,所有的選手在本屆體育文化節上賽出了成績,賽出了風格,發揚了“友誼第一,比賽第二”的精神。 


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      七、舉辦交流論壇,分享管理經驗

          班主任是班級的組織者、領導者和教育者,也是一個班級全體任課教師教學、教育工作的協調者。為進一步夯實立德樹人實踐根基,加強全體班主任隊伍建設,推廣優秀班主任的管理經驗,分享班級管理方法,提升班主任隊伍的整體素質和業務能力,我校已連續舉辦七屆班主任論壇。

          12月2日,皖智教育集團第七屆班主任工作論壇在“淮左名都,竹西佳處”的揚州順利召開。本屆論壇主題為“研家校溝通之道,究協作共育之術”,各校區全體中層以上干部、班主任和優秀黨員教師合計一百三十余人共同參加了本次論壇。會上,四位來自不同校區、面對不同學生群體卻同樣站在教學管理一線的班主任代表講述、分享他們的育人故事和教育智慧。原華南師范大學副教授高廣方為與會人員帶來“研家校溝通之道,究協作共育之術”主題講座,高教授從青春期學生患抑郁癥的原因分析引出家庭教育的缺失與學校教育的重要性,講到家庭是學生成長的根基,只有真正做到家校協同、家校共育,才能更好地促進孩子的進步與成長。高教授從阿德勒個體心理學到正面教育的理念,結合具體案例對家校溝通進行了深入淺出的講解,老師要做孩子成長的引導者,而教育從來都不是獨自的控制與對抗,而是家校協同、家校共育,互相尊重、平等、和善的堅定并行。 


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      八、深入教學督導,強化教研水平

          為了促進學校教育教學質量的進步,全面提升教師教研業務水平,引導教師認真研究新高考、新課程、新教材,評價教師業務素質,及時反饋教學效果,發現和修正教學教研中的薄弱環節,合肥皖智高級中學長期堅持開展教育教學督導工作。

          2023年初,校長郭祖彬帶領集團教學督導組深入合肥皖智中學各校區,對校區各年級的課堂、教研、教學計劃、備課情況、作業批改、教師滿意度等方面開展督導檢查。學校研創了“三學·四環”的教育教學模式,以“助學、讓學、互學”作為原則理念,全程融入,教師與學生之間互學,討論交流,共同成長,以“引、思、評、結”作為課堂的流程環節,全面落實。創造性提出“三學”概念作為理念原則、方向引領,為教師的教育教學理論學習提供基本標示,也為“四環”的實施在基本方法保障的前提下留有教師個性化的發揮空間。在教學教研中,我校實行“一課兩研”制度,發揮集體智慧,落實精耕細作,以教研為抓手,引領教學促提升。同時,施行嚴格的首席教師、骨干教師、新秀教師和班主任評級引領制度,落實“青藍工程”,實行“2231”評價方案,努力建設青壯年骨干隊伍,發揮黨員教師、首席教師和骨干教師的示范和輻射作用,弘揚傳幫帶精神,促進青年教師快速、健康成長,實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展。常態化組織開展教師讀書分享活動,讓閱讀成為成長的階梯,做一個“學養完粹,道味盎然”的老師。

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      九、加強后勤管理,提升服務層級

          民以食為天,食以安為先,食品安全重于泰山,為進一步加強學校食堂管理工作,提升學校食堂食品安全工作水平,確保學生飲食安全,合肥皖智高級中學不斷落實食品安全主體責任,強化學校主要負責人食品安全責任。

          集團總部后勤負責人帶領相關人員采取“四不兩直”形式對校區食堂食品安全工作進行檢查指導。對學校學生就餐、食品加工質量管控、餐品價格、反食品浪費教育等食堂日常管理工作情況進行了深入了解,重點檢查學校食堂食材的安全衛生狀況,食堂各環節、各崗位落實食品安全制度情況,及時發現食品安全管理中存在的問題,消除安全隱患;并采用校長午餐會、座談交流、問卷調查的方式收集學生意見建議,不斷推進食品安全工作順利進行,力求使同學們吃得安心、吃得放心。各校區舉辦“家長開放日”活動,家長代表們走進食堂餐廳、后廚、糧油倉庫等區域實地察看,全面了解學校食堂食材管理及食品制作過程,在后勤主管帶領下各位家長按照食堂生產的順序,依次進入參觀,并認真聽取校區食堂主管的詳細介紹。4月15日上午,皖智教育集團在磨店校區召開了供貨商食品安全工作會議,旨在強化供貨商法律意識、誠信意識、履行和承擔食品安全責任,使各校區時刻繃緊“安全第一”這根弦,嚴把食品質量入口關,為確保廣大學生健康成長不懈努力。為加強校際間工作交流,進一步提升學校后勤管理工作水平。皖智中學后勤管理人員在集團副總王善兵帶領下赴清華附中、合肥八一學校參觀、學習,汲取學校后勤管理寶貴經驗,為廣大師生提供更優質的后勤保障服務。 


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      十、學校轉制更名,開啟發展新局

          教育高質量發展的時代潮流滾滾向前,順應民辦教育改革的新時代要求,合肥皖智高級中學在上級黨委政府的支持下完成了轉制更名。2023年10月6日上午10點58分,合肥皖智高級中學揭牌儀式在磨店校區舉行,此次轉制更名,學校辦學積極性得到進一步釋放。

          轉制更名再出發。合肥皖智高級中學將始終不渝地以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引,按照黨的二十大報告提出的總要求,深入落實貫徹黨的教育方針,不忘初心、牢記使命,堅定高起點、高標準、高品位的辦學定位,恪守骨子里尊重老師、心底處尊重家長、靈魂上尊重學生的校園文化,秉持尊重、安靜、開放的辦學理念,以自信、拼搏、友愛為校訓,以尊嚴來自實力、成績源于實干為教風,以勤學、苦練、善思為學風,堅持全面、深入、細致的管理標準和樣樣落實、天天堅持的工作原則,進一步建設完善“三學·四環”教學特色和“五有·六力·七會”德育特色,進一步提高政治站位,提升水平對標,深入學習“三新”政策精神,嚴格遵照公辦學校規范體系,建設完整學校,實現完善教育,努力開創新局面,辦一所受人尊重的優質民辦高中,實現我們民辦教育的初心:“政府放心、社會認同、家長滿意”,為合肥教育添彩,為新站發展續力。 

      2023,風雨兼程又一年,我們激情回望:新時代中國開拓前進,中國式現代化氣象萬千;2024,凝心聚力再出發,我們砥礪前行:高質量發展號角錚鳴,以人民為中心興教強國!耙婟堅谔,天下文明”,2024,農歷甲辰龍年,東方風來花千樹,星河潮起濤無際,新站龍起,皖智星輝。迎著噴薄的朝陽,我們正奔赴遠方。



      END

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